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凱恩利機床：創(chuàng)優(yōu)級品牌 逐鹿國際市場

  　  凱恩利機床旗下產(chǎn)品遍布全國三十多個省市自治區(qū)，并遠銷歐美、東南亞、中東等世界各地。2016年，  凱恩利機床將致力于提升品牌的國際影響力，實施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，逐鹿國際市場。

　　近幾年，  凱恩利機床品牌快速進軍國際市場，立志將外貿(mào)出口提升到戰(zhàn)略高度?！霸趪H市場拓展初期，cnc數(shù)控車床編程視頻，我們一直存在一種誤解，認為中國塑機遠不如德國、日本的產(chǎn)品，通過  凱恩利機床產(chǎn)品在國際市場的銷量數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn) 凱恩利CNC數(shù)控車床產(chǎn)品并沒有想象中的那么沒有競爭力?！泵麌耸恐赋?，“中國的凱恩利CNC數(shù)控車床產(chǎn)品由于勞動力等因素首先在價格上很有優(yōu)勢，其次近年來我國一直提倡提升產(chǎn)品核心競爭力，國產(chǎn)塑機也在不斷的創(chuàng)新升級，正如凱恩利CNC數(shù)控車床產(chǎn)品，經(jīng)過不斷革新，斜導軌cnc數(shù)控車床多少錢，尤其是在東南亞地區(qū)具有很強的競爭力，且產(chǎn)品性價比高，因此深受國際市場歡迎，產(chǎn)品銷量可觀。”

凱恩利CNC數(shù)控車床產(chǎn)品是亞洲經(jīng)濟成長率排第二的國家，人口眾多，隨著汽車業(yè)、家用電器、消費品需求量的高速增長、以及食品和印刷包裝行業(yè)的發(fā)展，為印度國內(nèi)塑膠業(yè)發(fā)展帶來有利條件，同時，印度市場聚合物消耗量的巨幅增長將使得印度有望成為繼美國和中國之后世界第三大聚合物消費市場，市場投資將達到28000億盧比。在旺盛的消費需求下，其CNC數(shù)控車床產(chǎn)品行業(yè)卻呈現(xiàn)出生產(chǎn)能力嚴重不足的市場現(xiàn)狀，這對佳速而言，無疑是一大機遇。

　　據(jù)了解，印度塑料業(yè)之前預(yù)測到政府即將換屆，因此市場在2015年底和2016年初陷入衰退。印度塑料研究所的副主任聲稱大量的機械設(shè)備是從國外進口，大部分來自中國臺灣和馬來西亞。CNC數(shù)控車床每年約有3000臺到4000臺的容量，但印度本國的生產(chǎn)力在1500臺左右，杭州c數(shù)控車床，這就說明印度每年至少還有1500臺的市場缺口。

機床企業(yè)轉(zhuǎn)型升級高中水平技工需求緊迫（第二遍）

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年薪15萬-30萬（要求有業(yè)績?yōu)榍疤幔茏晕夜芾砟芰Γ?/strong>

         在大學里，很多學校在工業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)上，一直以書面指導為主。背概念、記公式、畫圖紙、軟件，反正考試能通過就行了。專業(yè)課程一大堆，但是每個專業(yè)技術(shù)只用一本書，只講一學期，老師講得不亦樂乎，學生則學得云里霧里。到了畢業(yè)寫簡歷的時候，學生填滿了各種各樣的編程語言和實操技巧，但是面試時問起來，發(fā)現(xiàn)沒有一個學得懂。而在實踐能力上的培養(yǎng)上，學校因為設(shè)備的購買資金太貴，往往讓學生使用一些陳舊落后的設(shè)備進行操練。而當要在一些大型機器上做實驗時，十個人一組輪流操作更是常態(tài)。更有甚者，有些老師為了盡量避免事故和節(jié)省時間，直接自己動手示范，讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)即可。筆者作為一名的自動化專業(yè)的學生，直到畢業(yè)，還沒見過繼電器，更不用說獨立設(shè)計自動化設(shè)備了。并且，一些學校的專業(yè)課還停留在幾年前的需求上，關(guān)于新興的技術(shù)如機器人技術(shù)，VR技術(shù)之類的專業(yè)開設(shè)跟不上火熱的市場。在教育上，學校與市場脫離得太

遠。

    　 二：公司的人才意識不夠從一個初出社會的毛頭小子成長到一位能夠擔當一面的工程師，老員工的帶領(lǐng)和教育是極為重要的。

        技工知識涉及面非常廣泛，學習起來枯燥艱澀，新手的入門容易碰壁，然后產(chǎn)生消極心理。而如果在學習的過程中有人傳授學習經(jīng)驗，便可以很快走出盲區(qū)，迅速地學習成長。如果加上公司充分信任和有意培養(yǎng)，新人可以從項目上手，從一開始積累起項目經(jīng)驗，能夠把基礎(chǔ)打得更加牢固，蓬勃地向上發(fā)展。然而現(xiàn)實卻是這樣：老員工為了保持自己的地位，惡意競爭，排斥新員工。在知識的傳授上故意拖沓甚至誤導，導致新人往往覺得師傅不肯教，從而情緒低落，失去了學習欲望。公司則一開始讓新員工看資料，背參數(shù)，有時候沒有項目可做或者營銷人手不夠，直接讓技術(shù)員工去做銷售工作。很多原本要擔任技術(shù)工作的，在感受到銷售行業(yè)的可觀提成后，就此放下技術(shù)轉(zhuǎn)做銷售了。有的公司甚至招收重點大學的高才生，只為充當門面，顯示自己的實力，讓那些可能成長為高中級技工的人才遠離了技術(shù)氛圍，白白浪費人才資源。

   三：技工本身的心態(tài)不正大學是一個真正學習專業(yè)知識的階段，學校的圖書館和實驗室里為學生開放各種學習資源，雙線軌cnc數(shù)控車床多少錢 ，學生的個人時間充裕，可以這四年里建立完善的知識儲備，在以后的工作中能盡快調(diào)整適應(yīng)，轉(zhuǎn)化成新應(yīng)用能力。